Meisjes met hoogbegaafdheid, ADHD of autisme blijven lang onzichtbaar — niet omdat de signalen er niet zijn, maar omdat ze geleerd hebben zich aan te passen. Ze maskeren, presteren goed genoeg, en betalen de prijs thuis. Deze blog legt uit waarom we ze missen, wat leerkrachten kunnen zien, en hoe je als begeleider het verschil maakt voor deze bijzondere, complexe en vaak miskende doelgroep.